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趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析

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摘要摘要：识字教学是小学语文教育的一个重要组成部分，许多教师正在研究和逐步采用新的识字教学方法。其趣味识字教学措施得到学校教师的广泛认可，本文主要阐述了有关趣味识字教学方法的含义，并探究了该方法在我国小学语文教学中的实际应用。

DOI 5joe9v064v/4719460

作者孙晓雨

机构地区长春市双阳区山河中心小学

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学语文趣味识字教学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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