摘要
摘要：数学在院校教育中的位置举足轻重，是院校教学内容的重要组成部分，数学不仅在各类研究中起到研究工具的作用，也能够锻炼学生的逻辑思维能力，为学生在进行实践时提供理论帮助，因此院校数学教师不仅要关注学生的学习成绩，更要把重点转移到数学实践应用上来，使学生在理论学习理解的基础上能够将数学作为一项学科工具应用于各类专业和实践课程。教师要更多地激发学生更加深入的自主学习更具专业性的数学知识，使学生掌握更加丰富的数学应用技巧。教师要逐渐摆脱传统教育模式下僵化的教学方法的窠臼，摆脱以考试分数为核心的桎梏，运用更加丰富的教学方式发挥其各自优点。在混合式教学模式中将学生作为教学的主体，发挥不同教学模式的优势，更加高效地发挥教学资源的作用，使课堂教学展现更好的效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“互联网 +”背景下职校数学混合式教学模式实践应用研究提出了一些建议，仅供参考。
出版日期
2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
