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浅谈低年级识字写字教学的有效性

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摘要摘要：新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性，体现在实际操作上，因为只有在低年级的教学中大量识字，才可能大量阅读，才可能高质量地表达。而识字本身是枯燥的，如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，才能有效地提高学生识字效率。

DOI pj0pnm7wdy/4780999

作者梁程

机构地区广西壮族自治区百色市平果县四塘镇中心小学 531409

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词低年级识字写字兴趣有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）