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小学语文阅读教学有效性研究

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摘要摘要：现代教育体制的不断改革优化，推进了基础教育阶段教学目标、形式、理念与技术等方面的创新发展，教师在开展语文课程教育的过程中，不仅需要强化对学生语言技能水平的专项培养，还应围绕学生个体个性化发展需求，提升学生自主学习、创新思维、文化素养等核心能力的综合培养。现阶段，在阅读教学环节，为有效发挥语文阅读的教育价值，教师应在创新阅读教学理念的指导下，明确语文阅读教学的整体目标，采用形式多样的教学方法，积极引导学生参与阅读活动，从而全面提升学生语文理解、分析与实践应用能力。

DOI lj1pyn32jv/4807044

作者张韵秋

机构地区北大附中云南实验学校云南昆明 650000

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词学习需求情景创设教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）