核心素养背景下初中化学分层教学探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:化学教师在教育教学过程中,只有充分认清学生之间的不同,尊重差异,理解个性,分层教学形式才能更好的发挥优势,才能有效提高学生学习的兴趣,提升学生学习的效率,进而提高教师教学的质量。本文基于核心素养背景下初中化学分层教学探究展开论述。
作者 方青
出处 《教学与研究》 2020年12期
出版日期 2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献