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核心素养背景下初中化学分层教学探究
核心素养背景下初中化学分层教学探究
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摘要
摘要:化学教师在教育教学过程中,只有充分认清学生之间的不同,尊重差异,理解个性,分层教学形式才能更好的发挥优势,才能有效提高学生学习的兴趣,提升学生学习的效率,进而提高教师教学的质量。本文基于核心素养背景下初中化学分层教学探究展开论述。
DOI
5joe02zn4v/4811536
作者
方青
机构地区
湖南省 岳阳县公田中学 414100
出处
《教学与研究》
2020年12期
关键词
核心素养背景
初中化学
分层教学探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年12期
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