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高中数学 教学中应用过程性评价的实践研究
高中数学 教学中应用过程性评价的实践研究
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摘要
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DOI
54kpy5l2dk/4831033
作者
力扬丽
机构地区
重庆市巫山大昌中学校 404708 [摘 要 ]过程性评价是一种非常有效的评价方式。在数学 课堂教学中应用过程性评价,有助于全面评价学生的学习态度和学习水平,促进师生的反思与自省,培养学生的核心素养,实现高效数学 教学。本文阐明了过程性评价在高中数学 教学中应用的意义,分析了过程性评价的实施策略。
出处
《中小学教育》
2020年17期
关键词
[ ]高中数学
过程性评价
实践策略在高中数学 教学中,教师应注重过程性评价,积极展示学习过程,端正学生的学习态度,培养学生的学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年17期
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