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浅谈初中生物生活化教学的有效路径

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摘要摘要：在新课程改革过程中，生物课程标准有所调整，初中生物教学标准和体系中将以植物学分类方法等不能不学但是对于学生不一定有用的生物知识进行了删除等等。与此同时，生物课程体系中增加了和科技、社会、生活等方面相联系的内容，对于生物学发展需要、社会发展需要以及学生发展需要进行了综合考虑和满足，目的在于将生物知识与学生日常生活相联系，从生活实际着手，对生物教学过程进行强调，注重初中学生实践能力、创新精神的培养和发展，激发学生的兴趣，进而实现学生的全方位发展。

DOI zdlev0y8jl/4863016

作者王仁顺

机构地区江西省浮梁县鹅湖中学 333409

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词初中生物生活化教学有效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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