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合作学习在小学科学中的实施研究

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摘要

摘要：

新课程标准要求教师在课堂上要凸显学生的课堂主体地位，要求学生改变被动学习的地位，提倡学生进行合作、探究学习。因此，教师在教学中应遵循科学评价原则、主动性原则、主动参与原则，引导学生行小组合作学习，提高科学课堂教学效率。基于此，本文章对合作学习在小学科学中的实施研究，以供相关从业人员参考。

DOI ojzy30o045/4867370

作者龚银成

机构地区四川省广元市昭化区王家镇小学628021

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词合作学习小学科学实施研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）