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数学思维在科学教学中的创生与实践探讨

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摘要

摘要：

随着素质教育的不断深入，在现阶段的初中科学教学活动中，教师要不断优化创新教学模式，结合更具有实践性的教学过程，加强创生与实践，构建高效的科学课堂。基于此，在本次研究中就结合初中科学教学中存在的问题进行研究讨论，加强数学思维的渗透，带领学生加强创生与实践，为初中科学教学活动提供有效参考。

DOI ldep07qnj3/4873089

作者王红波

机构地区浙江省永康中学

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词数学思维科学教学创新与实践问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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