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"先学后教"的初中地理课堂小组合作学习探讨
"先学后教"的初中地理课堂小组合作学习探讨
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摘要
摘要:本文基于"先学后教"的初中地理课堂小组合作学习进行探究,首先分析了“先学后教”的小组合作学习重要意义,然后分析了初中地理教学存在的问题,最后分析了初中地理采用小组合作学习模式的路径,从合理科学进行分组、教师发挥教学作用、合理的设计任务三方面进行阐述。
DOI
2d3pq7r849/4902767
作者
刘萍
机构地区
德州经济技术开发区广川中学 山东省德州市 253000
出处
《教育学文摘》
2020年21期
关键词
初中地理
小组合作
先学后教
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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