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浅谈初中地理课堂教学开展小组合作学习策略

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摘要摘要：新课标明确指出要尊重学生的学习主体性，坚持以生为本的教育理念开展教学。因此小组合作学习的方式，既符合课改的要求，又能满足素质教育的需求，无疑是为初中地理课堂注入了生机与活力，真正实现了学生的自主学习、合作探究，培养学生的课堂主人翁意识，让学生在小组合作学习过程中，充分展现自我，促使学生产生思维碰撞，进一步拓展学生的地理思维。同时小组合作学习不仅能拉近师生、生生之间的距离，还能培养学生的合作精神与集体意识，能很大程度上激发学生参与地理学习的热情，以便挖掘学生的个体潜能，促使学生在合作学习中进行优势互补，以此达到互相学习、共同进步的目标。

DOI 6jr3lxxpj5/5340287

作者丁中秋

机构地区重庆市綦江南州中学 401420

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词初中地理小组合作学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）