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浅谈小学科学课程学生自主探究教学策略

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摘要摘要：科学是一个国家持续进步的源动力，因此在当前的教育体系之中，科学科目也成为了十分关键的一项内容，怎样才能够在小学时期，确保科学课程授课成效，也成为了小学科学教师极为注重的内容，在这种形势之下，自主探究教育模式也被运用在其中，并且也展现出了十分全面的效用。基于此，本文就以小学科学科目的教育为出发点，分别从不同层面，对自主探究式授课策略予以探讨，以供参考。

DOI 6jrekk0q45/4904587

作者黄思思

机构地区苍南县体育运动学校（灵溪五小）浙江温州 325800

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学科学授课活动自主探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）