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《基础教育课程》
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2022年7期
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小学科学课程有效教学策略
小学科学课程有效教学策略
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摘要
摘要:科学课堂可以增练学生的创造力、动脑能力。但以往的教育环境中,教师传统的教学方式使得小学生对科学课堂学习的积极性并不高,他们的精力也无法集中,结果导致了小学科学课堂效果十分不理想。不少学生对科学课堂产生了厌恶的心态,因为该课程的教学对他们来说毫无意义。因此,本篇内容就是针对目前小学的科学课堂问题展开探讨,对改善小学科学课堂教育提供了可行对策,并期望可以对从事学校的科学教育者们有所帮助。
DOI
2d3nemlgj9/6448491
作者
符周
机构地区
贵州省德江县第八小学
出处
《基础教育课程》
2022年7期
关键词
小学科学
有效教育
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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