论小学科学课程有效教学策略

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摘要 摘要:小学作为幼儿转变为儿童阶段,最重要的一点就是学习并掌握相关的基础知识,比如笔画,数字,拼音等等,而作为小学教学阶段的老师,由于此阶段儿童心态不成熟,不能成熟的管理自己的学习,所以怎样教授教学内容就成了教师们所必须考虑的因素,本文以小学科学课程的教学为例进行说明。
出处 《中小学教育》 2021年2期
出版日期 2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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