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《中小学教育》
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2021年2期
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论小学科学课程有效教学策略
论小学科学课程有效教学策略
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摘要
摘要:小学作为幼儿转变为儿童阶段,最重要的一点就是学习并掌握相关的基础知识,比如笔画,数字,拼音等等,而作为小学教学阶段的老师,由于此阶段儿童心态不成熟,不能成熟的管理自己的学习,所以怎样教授教学内容就成了教师们所必须考虑的因素,本文以小学科学课程的教学为例进行说明。
DOI
ojz6oeo0d5/5083946
作者
范昌胜
机构地区
安徽省合肥市庐江县白湖镇裴岗中心小学 231500
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
小学
科学课程
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年2期
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