摘要
摘要：合作能力是新时代每一个学生应该具备的基本意识与素养，其既体现着学生个性的发展现状，又反映着学生的综合认识夙愿。而小学数学在知识特性、内容构建等方面的诸多特性，使得其对于学生合作能力的培养有着更为迫切的现实性、必要性。因此，教师在落实小学数学教学指导时，应该以合作能力培养为导向，科学创设合作情境，灵活搭建合作平台，积极提供合作机会，为确保学生合作能力得以充分培养、有效提升而提供助力，并通过对教学措施的优化、教学方式的变革、教学路径的拓展，促使学生在协作互助、合作交流中实现合作能力增强与合作素养提升，推动合作夙愿激活与合作潜能调动。积极投身数学教学实践，更好塑造自身综合素养。
出版日期
2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
