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情境教学法在小学语文阅读教学中的运用与研究

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摘要摘要：教师在进行小学语文阅读教学的过程中，应该有效地应用情境教学模式，使学生能够在轻松愉悦的学习氛围中体会到学习的乐趣，具备学习的动力和活力。与此同时，教师在开展语文阅读教学活动的过程中，要善于借助多媒体教学设备的方便快捷和生动具体的特点，结合教学内容，为学生进行针对性的教学方式，把阅读学习内容通过生动活泼的图片、视频等方式为学生进行直观展现，通过这样的学习方式，可以使学生的阅读学习效果得到显著的提高。教师在小学语文阅读教学中应用情境教学模式，可以全方位地提高学生学习的主动性和积极性，很大程度上增强学生的阅读能力和综合素养。

DOI lj1p9k05jv/4910768

作者李向春

机构地区湖南省宁远县第五完全小学

出处《中国教师》 2020年21期

关键词情境教学法小学语文阅读教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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