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浅谈初中数学教学中合作学习模式的有效应用

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摘要摘要：合作学习模式，是按照某种原则对班上学生进行恰当的分组，让他们以组为单位开展讨论，共同学习或者合作完成某项任务，然后再在小组之间相互交流心得看法，分享自己的收获并进行点评。合作学习模式在我国应用较为广泛，但很多时候都不够彻底，未能发挥它的优势，或者在使用过程中存在一定的问题。

DOI ojzywo0r45/4911622

作者刘求安

机构地区湖南省邵东市黑田铺镇双泉铺中学,湖南邵东 422808

出处《中国教师》 2020年21期

关键词初中数学课堂教学合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王为丽. 浅谈合作学习模式在小学数学教学中的有效应用.教育学,2019-09.
2王为丽. 浅谈合作学习模式在小学数学教学中的有效应用.教育学,2019-09.
3杜运霞. 合作学习在初中数学教学中的有效应用.教育学,2014-09.
4龙家枝. 合作学习在初中数学教学中的有效应用.教育学,2020-08.
5王晓波. 小组合作学习模式在初中数学教学中的有效应用.教育学,2020-10.
6宋明君,康莉莉,余景卫. 浅谈小组合作学习在初中数学教学中的有效应用.教育学,2021-01.
7郭涛. 合作学习模式在初中数学教育中有效应用探析.教育学,2020-11.
8伍文英. 合作学习模式在初中数学教育中有效应用探析.教育学,2022-05.
9许兰芳. 浅谈合作学习的有效应用.教育学,2022-01.
10王,玲. 浅谈合作学习模式在初中数学教学中的应用.教育学,2021-07.

来源期刊

中国教师

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