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如何在小学数学教学中有效渗透数学思想

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摘要摘要：在小学课程的学习过程中，由于数学知识具有一定的抽象性和开放性，学生在学习过程中往往具有一定的困难，而教师在对小学这一年龄阶段的学生进行数学课程教学时，需要注重学生数学思维能力的培养，这个阶段也是培养数学思维能力的关键时期，就我国小学数学教育的调查研究分析来看，之所以在以往的数学课程教学中数学教学缺乏教学效率的关键原因在于，在教学方法上存在一定不足，灌输性的数学教学方法对学生数学学习来说相对比较枯燥，从而影响了学生今后的数学学习兴趣。下面我将对小学数学中教学渗透教学思想进行详细研究分析。

DOI wjvqye9nd7/4913250

作者陈燕

机构地区山东菏泽巨野县实验小学274900

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学数学数学思维策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）