首页 > 《中小学教育》 > 2020年23期 > 探析小学数学教学存在问题及对策

探析小学数学教学存在问题及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改之后的小学数学教学不再以简单知识的生搬硬套为重点，直接将知识内容传授给学生。而是采取激励引导以及鼓舞的形式，唤醒学生的学习意识。激发学生对数学学习的热情，培养学生良好的数学思维。教师需要鼓励学生主动实践，学以致用。提升学生的知识接受能力，关注学生在课堂学习时的知识吸收速度。让学生能够在快乐中学习，在学习中成长。其中，不同教学环节之间的有机联系能够有效提升课堂教学的活力，让学生重拾数学学习的自信心，真正实现高效学习和自主学习。

DOI 5joek3w64v/4921660

作者陆成讲

机构地区广西省河池市金城江区实验小学 547000

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学数学教学现状问题及对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）