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小学数学估算教学存在的问题及对策

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摘要摘要：新课程改革对小学估算教学提出了明确的目标和具体的要求，但在教学实践中仍存在估算教学目标不明确、学生估算意识淡薄，估算教学过程难把握、学生优化估算方法困难，估算教学评价单一、学生估算策略运用不灵活等问题。培养小学生的估算能力，提高小学估算教学实效的主要策略有三：一是全面渗透估算教学思想，强化估算意识，促进学生对估算价值的理解；二是注重将估算教学与生活链接，精选估算例题，丰富学生估算解决问题的体验；三是鼓励学生交流估算的方法，优化估算策略，合理地评价估算的结果。

DOI rdxlvn55dl/5846525

作者梁国经

机构地区广西北海市银海区福成镇西村小学

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学数学估算教学估算教学思想估算教学与生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）