首页 > 《中国教师》 > 2020年22期 > 基于数学核心素养下的小学数学教学改革研究

基于数学核心素养下的小学数学教学改革研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“核心素养”是指学生所必须具备的素养，是基础的，是共性的。对于学生各个学习阶段的人格培养和心理素质培养都有着明确的要求，在小学数学课堂中，采取“核心素养”理论加以指导启蒙学生数学能力的培养和学生动手能力以及思考能力都是十分必要的。数学核心素养培养并非一日之功，教师需要在漫长的教学过程中令学生不断积累和沉淀。小学作为学习的起点站，数学核心素养直接影响学生的未来学习道路，基于上述背景，本文主要讲述基于核心素养视角下的小学数学教学策略。

DOI odwxe5ry4k/4933856

作者胡亚琼

机构地区湖北省潜江市渔洋镇小学 433100

出处《中国教师》 2020年22期

关键词核心素养小学数学思维模式学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2020年22期

基于数学核心素养下的小学数学教学改革研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基于数学核心素养下的小学数学教学改革研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多