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思维导图在高中生物教学中的应用分析

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摘要摘要：思维导图，顾名思义，是将学生脑海中无形的意识转换为图纸上有形的内容，这是将生物教学内容抽象化转为具体化的过程，可以有效地帮助学生梳理思路，并在不断的整理和完善的过程中发散思维，利于学生对知识的学习和掌握。思维导图这一教学工具可以更好地服务于高中生物教学工作的开展，学生的学习效果也会有实质性的提高。

DOI ojne1qpmjr/4936961

作者龙小芬

机构地区贵州省安顺市紫云县民族高级中学

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词思维导图高中生物应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）