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关于幼儿混龄区域建构游戏活动的指导策略

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摘要摘要：幼儿混龄体育活动区可以让不同年龄的学生开展相对应的活动，并且加强不同年龄学生之间的合作能力，让幼儿与幼儿之间有更多的沟通，促进学生合作意识的养成，同时也可以更好地整合资源，让资源发挥最大的效用，对于幼儿教育有着很大的帮助，但是也正因为混龄区域学生年龄有所差距，导致了在这个体育活动区域时常会发生混乱的情况，如何开展混龄区域的体育活动，最大程度发挥混龄区域的效用，让学生们在玩的同时培养合作意识，也是相关幼师一直在关注的问题。

DOI 3j7p23mqj1/4951329

作者陈慧倩

机构地区杨浦区打虎山路幼儿园（上海市杨浦区，200092）

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词幼师混龄区域体育活动合作意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）