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探析数学文化观在小学数学教育中的功能体现

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摘要摘要：当今社会越来越注重学生的素质教育，尤其数学课程可以培养学生的逻辑思维能力。在各年级的数学教材中，数学文化随处可见，它使学生清晰感受到数学的魅力，然而很多教师在教学中渗透数学文化有一些不合理的问题。基于此，本文展开探讨，希望能够找到有效的策略，使数学教师更好的将数学文化渗透到教学中。

DOI 5joeyzk64v/4954084

作者李忠杰

机构地区山东省禹城市李屯乡中心小学山东禹城 251215

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词数学文化问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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