数学文化观视域下数学教学实践策略初探-中国期刊网

摘要摘要:时代在发展，国家的教育理念和教育模式也在发生变化。新时代，相关教育工作者更加重视学生学科文化素养的培养，以小学数学为例，教师通常会以数学文化知识为载体，完成相关的教学任务，以此达到传授学生知识、帮助学生掌握数学基本技能的目的。因此，相关教育工作者在教学过程中，要做好学科文化素养与自身学科教授工作的融合，以达到提高自身教学技能的目的，并顺应教育改革的潮流趋势。