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小学语文情境教学研究

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摘要摘要：情境教学法是当下一种较为新兴的教学法，这种教学法主要重视的是情境的创设，能够使得学生融入到具体性的情境中，让学生好好进行知识的学习。小学语文教师在进行知识的教学时，有必要重视情境教学法的应用，以营造出良好的情境，让学生在情境中积极学习语文知识，以此增强学生的语文学习效果，助力学生的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究小学语文情境教学法。

DOI 0dp3e6exj2/4965693

作者李玉婷

机构地区江苏省徐州市沛县罗安子小学江苏省徐州市 221600

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词小学语文情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）