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课程游戏化背景下的幼儿教育策略分析

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摘要摘要：课程游戏化就是围绕幼儿实际情况与需求构建符合幼儿需求与期待的课程，通过生动有趣高效的课程丰富幼儿的体验与经验，使得幼儿在游戏化课程中实现全面成长。课程游戏化并不是在课程中简单地增加游戏环节或游戏时间，而是要形成游戏化课程理念并搭建完善框架，将游戏的自主、自由、愉快、合作、创造精神有效融入其中。幼儿园课程游戏化使得课程更加接近幼儿的生活与兴趣，准确贴合了学生的发展层次与学习特点，为幼儿园教育的发展指明了方向。

DOI 54y0o1o3d0/4972604

作者任丽

机构地区湖北省石首市路家铺幼儿园 430000

出处《中国教师》 2020年25期

关键词课程游戏化背景下幼儿教育策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）