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语文阅读课堂中的情感教育

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摘要摘要：学生基本是中考的失意者，在学习能力、个人思想情感等方面都存在着一定的不足。因此，在语文教学中，教师应当重视情感教育，利用具有针对性的情感教育引导学生健全人格，并唤起学生的学习、奋斗欲望，使学生能够主动参与日常阅读教学。在实践中，教师应当分析、统计学生情感上的不足，然后基于课文所蕴含的情感类型，采取针对性的教学策略，以提升教学的有效性，培养学生的情感。

DOI rdx299m5jl/4991501

作者张素川

机构地区福建省南安市省东小学 362308

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词语文阅读课堂情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）