首页 > 《中国教师》 > 2020年28期 > 小学语文低年级课内外阅读衔接策略探究

小学语文低年级课内外阅读衔接策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：只有拓展学生的课外阅读，学生才能见到广阔的世界。语文教师要依托教材，为学生搭建课内外阅读的衔接平台。这样才能把语文的两套大纲有效地结合起来，从而使语文教学更完整。

DOI 2d37o1rn49/5005291

作者杨卫莲

机构地区宁夏吴忠市同心县第四小学，宁夏吴忠市同心县 751300

出处《中国教师》 2020年28期

关键词小学语文课内外阅读措施分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1万继珍. 小学语文低年级课内外阅读衔接策略探究.教育学,2021-01.
2王琴. 小学语文低年级课内外阅读有效衔接的策略研究.教育学,2020-08.
3谭远美. 小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略.教育学,2021-08.
4许明燕. 浅谈小学低年级课内外阅读有效衔接.教育学,2020-09.
5唐莹. 小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略分析.教育学,2021-03.
6王海波. 小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略研究.教育学,2020-11.
7宋福丹. 小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略研究.教育学,2021-06.
8郭小莉. 小学低年级语文教学中课内外阅读衔接的实施策略.教育学,2022-04.
9陈美玲. 小学低年级课内外阅读有效衔接的策略与方法.教育学,2021-03.
10楼玉萍. 如何实现小学低年级语文课内外阅读的有效衔接.教育学,2020-05.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文课内外阅读措施分析

返回顶部