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浅谈小学中年级学生数学学习自律性探究策略

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摘要摘要：基于分析小学中年级学生数学学习自律性。主要通过自主预习，加强记忆；设计活动，积累经验；课后复习，制作表格三种途径，引导学生展开自觉性、自主性的数学学习，并且规划好学习数学的内容、时间，能够严格要求自我，不断增强学生的数学学习自律性，以此来实现学生的高效、有序数学学习，帮助学生逐渐养成良好的数学学习习惯与方法，从而促进学生的数学水平与学习效率的有效提升，最终为学生的今后数学学习奠定好基础。

DOI 34go1ov3d9/5013055

作者王小丽

机构地区贵州省黔西县第七小学贵州毕节 551500

出处《中国教工》 2020年29期

关键词中年级学生数学学习学习自律性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）