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小学数学翻转课堂教学策略研究

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摘要摘要：数学教育学科对人们的日常生活、学业研究有着深远的意义。随着信息技术的快速发展，互联网技术在教育领域的广泛应用，推动了教学模式的改革创新，促使多元化的教学模式应运而生。翻转课堂的教学模式，打破了课堂的单一枯燥性，转换师生在学习中的角色定位。在课堂上教师由教学主体，转变为引导、监督、帮助学生消化学习知识等的辅助教学，突出了学生自主学习的能力，成为主体。在小学数学的教学中，正确合理的使用翻转课堂教学模式，能有效的帮助学生完成学业，引起学习兴趣，养成良好的学习习惯，达到学生自我学习的目的。文章就翻转课堂教学策略进行讨论。

DOI rdx2gneyjl/5016973

作者雷立能

机构地区广西南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学 530299

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学翻转课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）