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基于微课的初中英语分层教学探究

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摘要摘要：在初中英语教学中传统教学模式的影响下，学生基本上处于被动接受知识的境地。在英语教学中，教师通常处于主导地位，决定学生的教学内容。这导致了初中英语课堂的无聊和枯燥，使学生无法提起学习英语的兴趣，从而影响了初中英语教学的质量。随着新课程标准的引入，大多数教师开始采用微班教学法和分级教学法。充分利用微班级和分层教学法，不仅可以反映学生在英语教学中的主要地位，而且可以丰富教学内容，激发学生学习英语的兴趣，从而培养中学生的自主权。学习英语，从而提高初中英语课堂的教学效率。

DOI 6jrwy82w45/5028015

作者侯勇

机构地区安徽省淮北市濉溪县五沟中心学校 235131

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词微课初中英语分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）