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小学低年级数学课堂教学评价语言的策略分析
小学低年级数学课堂教学评价语言的策略分析
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摘要
摘要:教师对学生的教学评价对于小学数学教学的提高具有重要的促进作用。当前,国内外的许多教育人士都对教学中的教学评价进行过深人的研究,但是,总的来说他们更多的是从评价的标准、语言、原则以及方式等角度进行教学评价研究的。
DOI
zdlv5nkz4l/5029616
作者
翟英林
机构地区
广西靖西市禄峒镇荣劳中心小学533811
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
小学低年级数学
课堂教学
语言评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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