浅谈低年级数学课堂教学

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摘要 摘要:小学数学课堂教学是一个多层次、多因素、多维度的发展、变化的动态过程,这一动态过程不断地将新的教育思想、教学观念引入课堂教学。随着知识的不断更新,教学改革不断的深入,小学数学也变得更加灵活自由。教学模式也由传统的“教师教,学生学”转化为当今的学生自主探究学习,学生也能在积极的状态下接纳数学,感受数学带给他们的无限乐趣。
出处 《时代教育》 2023年2期
出版日期 2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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