摘要
摘要:目的:探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法:选取2020年1月至2020年6月我院收治的肛肠科患者46例,将其随机分为两组,每组患者的人数均为23例。对照组患者采用常规护理方法,观察组患者在此基础上采用分阶段健康教育干预,对比两组患者的临床护理效果。结果:经研究发现,观察组患者的健康教育认知能力指标和各项疼痛程度占比,与对照组患者的相关数据,均存在着明显的差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对肛肠科患者采用分阶段健康教育干预,能够显著提升患者的相关认知水平。并使患者的疼痛感明显减轻,令患者拥有良好的护理体验,值得在临床工作中进一步推广。
出版日期
2021年03月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)