摘要
摘要：在小学教学中，英语教学具有提升学生审美能力，引导学生感受音乐魅力的作用。但是由于传统的音乐教学模式属于一种单向的知识传授模式，教师与学生之间的互动比较少，因此学生在学习的过程中往往难以感受到音乐的魅力，在学习的过程中积极性也比较低，这也在很大程度上影响了教学的效率以及教学的质量。针对这种情况对小学音乐教学进行改进创新是十分有必要的，可以通过将体态律动引入到小学的音乐教学中，加强音乐教学的互动性，从而提升小学音乐教学的有效性以及质量。因此，本文主要对小学音乐教学中体态律动的应用进行研究，希望能够进一步促进小学音乐教学的发展。
出版日期
2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
