摘要
摘要:在小学教学中,英语教学具有提升学生审美能力,引导学生感受音乐魅力的作用。但是由于传统的音乐教学模式属于一种单向的知识传授模式,教师与学生之间的互动比较少,因此学生在学习的过程中往往难以感受到音乐的魅力,在学习的过程中积极性也比较低,这也在很大程度上影响了教学的效率以及教学的质量。针对这种情况对小学音乐教学进行改进创新是十分有必要的,可以通过将体态律动引入到小学的音乐教学中,加强音乐教学的互动性,从而提升小学音乐教学的有效性以及质量。因此,本文主要对小学音乐教学中体态律动的应用进行研究,希望能够进一步促进小学音乐教学的发展。
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)