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小学高年级语文趣味化教学策略分析

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摘要摘要：小学语文教学工作开展要遵循小学生的身心发展特点，以趣味性的教学方法引导小学生积极、主动地参与到知识学习中，对语文知识进行深层次的学习，突出小学生语文学习能力、思维能力的有效培养，使语文课堂教学更具实效性。本文探讨了高年级语文趣味化教学策略，激发小学生的学习热情，使语文课堂教学质量得到针对性的提高。

DOI 7dm0rpmejn/5115206

作者罗小梅

机构地区江西省吉安市峡江县巴邱城北小学 331400

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学语文趣味化教学兴趣引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）