首页 > 《中小学教育》 > 2020年36期 > 初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探

初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前许多学校在语文课堂上开展了德育教育和传统文化教育，数学科目同样应该开展传统文化教育，有助于学生学习过程中学习能力和学习兴趣的全面提高。在初中数学课堂中渗透传统文化有助于传统文化的弘扬和发展，数学课堂中传统文化的渗透具有划时代的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探提出了一些建议，仅供参考。

DOI wjvop2gk47/5139002

作者郑丽芳

机构地区平潭岚华中学福建省福州市 350400

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词初中数学渗透传统文化教学模式构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）