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初中道德与法治课程培养学生法律素养的策略研究

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摘要摘要：随着社会的发展，初中课程的不断改革，核心素养受到了教育界的高度重视，对道德与法治，教师提出了新的要求。在课堂教学中，教师应该合理选择教学内容，优化教学目标及过程，建立有效的道德与法治课堂，还需要尽可能地实现学科价值，有效融入核心素养，使学生各方面的能力素质得到全面提升，从而促进学生的健康发展。

DOI 5jo70xl3dv/5144712

作者贾超

机构地区南京市钟英中学江苏 21000

出处《中国教师》 2020年35期

关键词初中道德法治课程学生法律素养策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）