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初中数学课堂教学有效性的研究

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摘要摘要：随着新课改的实施，课堂教学有效性成为影响教学质量的关键因素。然而在当前的初中数学课堂教学中，却呈现低效、甚至负效的情况。本文从初中数学教师、初中生、初中数学教学内容和初中数学课堂教学心理环境等四个影响初中数学课堂教学有效性的基本因素入手，分析当前初中数学课堂教学存在的常见问题并给出相应的对策，以期切实提升初中数学课堂教学有效性。

DOI 0dpmkv50d2/5158545

作者张玉芳

机构地区山西省临汾市洪洞县第二中学山西临汾 041600

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词初中数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）