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探究小学高年级数学分层教学的策略

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摘要摘要：素质教育理念的快速推进，以及在各个阶段教学课堂中的全面深化，促进了义务教学体系的完善与发展，让学生的学习能力得到了进一步的加强，教师在小学数学教学中，就需要对于课堂中的教学内容进行不同的创新与完善，在传统的教学课堂中，教师是以教材内容为主要讲解体系的，对于学生实际学习能力的忽略，导致了学生在课堂的学习中，是非常具有压迫感的，因此，本文就探究小学高年级数学分层教学的策略进行讨论，并提出建议。

DOI 3j7k5w2vd1/5159777

作者朱松妹

机构地区福建龙岩长汀县汀州小学 366300

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学数学分层教学分层目标指明方向分层练习巩固基础

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）