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探究小学高年级数学分层教学的策略
探究小学高年级数学分层教学的策略
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摘要
摘要:素质教育理念的快速推进,以及在各个阶段教学课堂中的全面深化,促进了义务教学体系的完善与发展,让学生的学习能力得到了进一步的加强,教师在小学数学教学中,就需要对于课堂中的教学内容进行不同的创新与完善,在传统的教学课堂中,教师是以教材内容为主要讲解体系的,对于学生实际学习能力的忽略,导致了学生在课堂的学习中,是非常具有压迫感的,因此,本文就探究小学高年级数学分层教学的策略进行讨论,并提出建议。
DOI
3j7k5w2vd1/5159777
作者
朱松妹
机构地区
福建龙岩长汀县汀州小学 366300
出处
《中小学教育》
2021年3期
关键词
小学数学
分层教学
分层目标
指明方向
分层练习
巩固基础
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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