首页 > 《中小学教育》 > 2021年4期 > 乡镇小学数学课堂教学中提高有效提问效率的策略

乡镇小学数学课堂教学中提高有效提问效率的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在开展课堂教学的过程中，无疑提问一种能够有效提升教学效果的方式，尤其对于数学这一学科而言，提问更是引导学生思维的重要方式。通过有效的课堂提问，能够让教师、学生、教材三者实现有机统一，因此可以说一堂高效率的课堂必然伴随着有效的课堂提问。但是从课堂提问实际运用的效果来看，仍存在一些不仅如此的地方影响着最终的实践效果。尤其是在新课改背景之下，为有效提高教学效果，必然更需要关注如何提高课堂提问有效性。在此背景之下，本文以乡镇小学数学课堂教学中提高有效提问效率的策略展开论述，重点分析了提高小学数学课堂有效性的重要性，然后提出乡镇小学数学课题教学中提高有效提问效率的策略。

DOI lj103g7g4v/5167892

作者刘德兴

机构地区广东省梅州市大埔县大东镇实验学校白土小学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词乡镇小学数学课堂教学有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）