摘要
摘要:进入二十一世纪后,人们对于艺术的重视度逐渐提升,小学音乐课程也越来越受到关注。并且随着时代的发展与进步,我国教育水平逐渐提高,在社会建设过程中产生了巨大的效益,因此,进一步促进我国教育水平的提升,是当今社会发展的重要任务之一。自新课改以来,小学音乐教学模式发生了极大的改变,在学习过程中,如何提升课堂有效性已经成为广大教师关注的重要内容。本次研究中,即针对“律动”教学在小学音乐课堂中的有效应用进行探讨。
出版日期
2021年05月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)