摘要
摘要:近年来,教学改革背景下的音乐教学模式得到家长以及广大师生的关注。小学音乐科目是陶冶情操、提升学生品格和综合素质的重要方式,因此教学改革下的音乐教学理念尤为重要。在小学音乐教学阶段,“律动”教学是学生掌握歌曲节奏技巧的有效途径,同样也是音乐教学的主要教学内容,然而在实际教学中,结合学生的日常学习状况,我们不难发现,学生对于音乐律动的掌控还处于表面。基于此,本文就“律动”教学在小学音乐课堂中的有效应用进行简要分析。
出版日期
2021年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)