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小学科学课程中渗透德育的教学策略探讨

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摘要摘要：小学教育具有着较强的启蒙性，是学生价值观、人生观、世界观形成的初步教育。小学教师在开展科学教学的过程当中也应该发挥学科的价值不断的加大德育的渗透。通过品德教育的加强来使学生的思想道德建设得到真正的强化，更好地在课程教学当中实现教书育人，让素质教育在科学课中得到真正的落实。

DOI pd5g0vzmj7/5208195

作者温立文

机构地区广州市增城开发区第二小学

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词小学科学德育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）