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引导式教学在高中地理课堂中的应用与反思
引导式教学在高中地理课堂中的应用与反思
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摘要
摘要:地理学科涉及的知识面相对较广,高中生在进行地理学科学习的过程中难度较大,需要教师积极引导。高中地理教学中,需要学生具备空间思维及形象思维,初中属于教学启蒙阶段,高中则为学生形成空间思维的重要时刻。在此阶段,教师需要积极引导学生提高探究知识的欲望,积极主动地进行地理学科学习,利用多种教学方法提升学生的探究兴趣及参与度,将地理知识及思路有效简化,使知识点及内容更易于理解,提升高中地理教学的课堂效率。
DOI
odwnr1vvdk/5217508
作者
赵巧波
机构地区
黑龙江省讷河市拉哈一中 161300
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
高中地理
应用
引导式教学
反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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