首页 > 《中国教师》 > 2021年5期 > 小学生数学问题意识培养的策略

小学生数学问题意识培养的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分，而问题是思维的心脏，提出数学问题，是获得数学思维、提升数学“学问”的基本方法之一。然而，现在的课堂上很多学生不善于提问题，不会主动提问题，缺乏创新精神。下面笔者从“小学生数学问题意识”这一视角，谈谈如何培养学生的问题意识，从而“问”活学生的思维，“问”出学生的创造。

DOI 54yel7lxj0/5233404

作者李青青

机构地区浙江省义乌市艺术学校

出处《中国教师》 2021年5期

关键词核心素养数学思维问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）