浅析培养小学生数学问题意识策略

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摘要 摘要:在小学阶段,数学课堂教学活动,数学教师如何有效去培养学生的问题意识,让学生能够在具体的数学情境中,去发现数学问题,产生疑问,激发起学生强烈的求知欲,通过学生自主学习、合作探究的学习方式,有效提高学生的数学综合能力。
作者 朱军
出处 《中小学教育》 2021年11期
出版日期 2021年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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