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初中班主任如何用爱激励后进生成长

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摘要摘要：后进生在接受知识和各项竞技活动中，明显弱于其他学生群体的学生。后进生常常自我评价过低，有着自卑、封闭、焦虑、冷漠甚至敌视的畸形人格特质和歪曲的世界观、人生观、价值观。这些性格缺陷及思想，严重影响了他们学习、生活、人际交往等活动。因此，教师要做好这一群体学生的思想工作，通过科学的手段，巧妙地帮助后进生了解自我，确立奋斗目标，笑对生活的困境，从而实现自己的人生价值。基于此，本文对初中班主任如何用爱激励后进生成长进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj0vm6g8dy/5259427

作者陈小容

机构地区广东省梅州市五华县安流镇华南中学 514437

出处《中国教师》 2021年06期

关键词初中班主任用爱激励后进生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）