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高中生物学困生的成因分析及转化策略研究

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摘要摘要：在教师的实际教学实践中，学生在学业成绩、思想道德和学习方面经常会面临相对困难的学术问题，由于家庭和个人原因，这些学生通常会对学习提不起兴趣，缺乏学习热情会导致成绩持续下滑。教师需要科学分析学生为何会在生物学习中产生厌学的情绪，要制定合理的转换策略，并帮助学生提高学业成绩。

DOI pj0vmpr0dy/5261627

作者樊华杨姣

机构地区贵州省毕节市第一中学551700

出处《中国教师》 2021年06期

关键词高中生物学困生成因分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）