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《中国教师》
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2021年06期
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高中生物学困生的成因分析及转化策略研究
高中生物学困生的成因分析及转化策略研究
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摘要
摘要:在教师的实际教学实践中,学生在学业成绩、思想道德和学习方面经常会面临相对困难的学术问题,由于家庭和个人原因,这些学生通常会对学习提不起兴趣,缺乏学习热情会导致成绩持续下滑。教师需要科学分析学生为何会在生物学习中产生厌学的情绪,要制定合理的转换策略,并帮助学生提高学业成绩。
DOI
pj0vmpr0dy/5261627
作者
樊华
杨姣
机构地区
贵州省毕节市第一中学551700
出处
《中国教师》
2021年06期
关键词
高中生物
学困生
成因分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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